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研究目标：
1.研究化学学科素养的核心内容，积极探索符合化学学科素养的阅读材料。
2.力求在课堂教学中，创设各种有效的阅读情景，形成多边互动的学科教学理念，激发学生对获取知识的兴趣，张扬学生的个性特征，提高学生在理解、运用知识、认识生活现象的过程中，发现问题和解决问题的能力，最终促进学生良好思维品质的形成和智慧潜能的开发，推进学生学科阅读能力的提升，促进化学学科素养的形成。
3.尝试在实践基础上整理出可供初中学生阅读的化学学科素养阅读材料，创设学科阅读情景，为化学课堂服务。
研究内容：
1．革新教师的教学思想：教师应具有现代科学教育观及合理的知识结构，有开发教育资源的能力和一定的动手实践能力，具有创新的品格和探索精神。
2．研究并编制可供初中学生阅读的化学学科拓展读本：以化学学科素养为基础，为学生的科学阅读铺设平台。
3．推进化学课堂教学创新：善于吸收先进的教育成果、搜集广泛的信息、设计阅读情景，创新教学设计，拓展学生的知识视野，激发学生主动探求知识的积极性。
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